Aprendendo o inglês: Quanto mais cedo, melhor!

27 de agosto de 2011

Por Guilherme Rocha

                      Como é realizado o ensino do inglês quando os alunos têm apenas cinco ou seis anos? Fui até o Yazigi para ver como isso acontecia. Na sala de aula, as crianças aprendem se divertindo. A professora Débora pede para todos fazerem desenhos baseado em imagens de diversos pontos de uma casa. Expostas no quadro, as figuras tem seus respectivos significado em inglês escritos abaixo: kitchen, bathroom, shower, etc. De forma bem natural as crianças fazem seus desenhos, interagindo entre sí­, com a professora sempre atenta a qualquer questão, misturando em sua conversa o português com expressíµes básicas do inglês.    

                      í‰ interessante notar que muitos desses alunos ainda não são sequer alfabetizados, mas mesmo assim já tem intimidade com uma nova lí­ngua, através da ligação entre o som das palavras e a imagem de cada figura. As crianças então expíµem uns aos outros seus trabalhos, citando em inglês o que desenharam. Após esse momento de interação, a professora pede que os alunos abram os livros, que são todos em inglês. Eles vão fazendo ligaçíµes entre imagens e palavras, trabalhando assim principalmente a parte fonética e da pronúncia.

                Incentivo para a imaginação

Rafael Oliveira, diretor e professor do Yazigi, e Lilian Dias, orientadora pedagógica

                      Conversei com Rafael Oliveira, diretor e professor do Yazigi, e Lilian Dias, orientadora pedagógica do curso de inglês, sobre a importância do aprendizado de uma nova lí­ngua na mais tenra idade possí­vel. "Até os sete anos, o cérebro das crianças funciona como uma esponja, absorvendo facilmente todo tipo de informação. Este primeiro contato com o inglês que os alunos vão ter em nossas aulas são fundamentais para o desenvolvimento da lí­ngua no futuro, pois as crianças vão crescendo e incrementando o vocabulário, já com uma base estrutural de como o inglês. Quando essas crianças se tornarem adolescentes, terão muito mais facilidade para assimilar a lí­ngua estrangeira" indica Rafael.  

                      Lilian explica como funciona a metodologia de ensino para estas crianças tão pequeninas, que ainda estão engatinhando no alfabeto, mas já são capazes de aprender tanto. "Buscamos sensibilizar os alunos pelo lúdico, incentivando a imaginação. Para estas crianças tudo é novo, elas vão reconhecendo as imagens, fortalecendo o vocabulário e falando suas primeiras palavras em inglês. Quanto mais cedo, mais aberto o aluno está para aprender uma nova lí­ngua. As brincadeiras e jogos em sala de aula tornam o aprendizado uma diversão, e fica mais fácil de assimilar dessa forma".

                        Cristiane Maia é a mãe de Maria Eduarda, uma destas crianças que está aprendendo as bases do inglês no Yazigi. "Ela já esta começando a aprender, está na fase de amadurecimento, quando o cérebro está preparado para absorver muito mais das coisas. í€s vezes, por mais que seja tão novinha, a Maria Eduarda conhece alguma palavra que nós adultos não conhecemos, então acabamos aprendendo junto. Gosto do método de aprendizagem por meio da brincadeira, faz com que a Maria Eduarda entenda o inglês de forma descontraí­da, e o interesse é tanto que ela já fala em viajar para aprimorar a lí­ngua!", conclui Cristiane.